一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（ ）。 过度规范化。 扩展不足。 过度泛化。 电报句式。
教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（ ）。 观察法。 作品分析法。 档案袋评价法。 实验法。
小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（ ）。 具体形象思维的特点。 直觉行动思维的特点。 象征性思维的特点。 抽象逻辑思维的特点。
（ ）是2～7岁学前儿童最典型的游戏形式，儿童把一种东西当作另一种东西来使用。 感觉运动游戏。 象征性游戏。 结构游戏。 规则游戏。
下列关于幼小衔接的方法，不正确的是（ ）。 培养幼儿对小学生活的热爱和向往。 培养幼儿对小学生活的适应性。 提前让幼儿学习小学的教材。 帮助幼儿做好入学前的学习准备。
幼儿园教育评价的首要目的是为了（ ）。
