根据概念的外延特征，可以分为（） 单独概念。 合取概念。 普通概念。 集合概念。 具体概念。
有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为（）。 辐合型。 发散型。 沉思型。 冲动型。
1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（） 信号学习。 系列学习。 辨别学习。 概念学习。 原理学习。
液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。
简述气质在教育工作中的利用。
依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）
