男性，26岁。5天来鼻及牙龈出血，皮肤瘀斑。血红蛋白55g／L，白细胞10.0×109／L，血小板16×109／L。骨髓增生活跃，幼稚细胞占80%，胞质有大小不等颗粒及成堆棒状小体，过氧化物酶染色强阳性。本患者临床容易出现（）。 ["巨脾","DIC","严重感染","中枢神经系统受侵犯","齿龈肿胀"]
丙肝病毒属（）乙肝病毒属（） ["杯状病毒","嗜肝DNA病毒","缺陷病毒","黄病毒","微小RNA病毒"]
有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。 中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。"--中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。 日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么？……对。这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。"然后，将苹果放在讲台上，"现在，大家可以画苹果了。"--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室："同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。"同学们各自拿了一个苹果，老师接着说："大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。"一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务："同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。"--苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。
流行性出血热治疗原则以稳、促、导、透的时期（）流行性出血热治疗原则以补充血容量，纠正酸中毒，改善微循环的时期是（） ["发热期","低血压休克期","少尿期","多尿期","恢复期"]
急性单核细胞白血病细胞化学染色有助于诊断下列疾病的是（）。急性早幼粒细胞白血病细胞化学染色有助于诊断下列疾病的是（）。急性淋巴细胞白血病细胞化学染色有助于诊断下列疾病的是（）。 ["过氧化酶强阳性","中性粒细胞碱性磷酸酶偏低","非特异酯酶染色阳性，可被氟化钠抑制","细胞内铁染色强阳性","糖原染色阳性，呈块状或颗粒状"]
乙型肝炎属（）甲型肝炎属（）
