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问题:
[问答题,简答题] 分科课程与综合课程的关系
Ⅰ、Ⅱ类环境要求物体表面的细菌总数≤5cfu/cm2。 必修课程 迄今为止出现了三代()科学,依次为:边缘科学,(),自然科学与()的产物。 综合课程的限制(缺点) 综合课程的基本依据:第一,文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的,而是相互作用、彼此关联的。第二,()。第三,学生的心理发展具有整体性。 分科课程与综合课程的关系
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相关题目:
Ⅰ、Ⅱ类环境要求物体表面的细菌总数≤5cfu/cm2。
必修课程
迄今为止出现了三代()科学,依次为:边缘科学,(),自然科学与()的产物。
综合课程的限制(缺点)
综合课程的基本依据:第一,文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的,而是相互作用、彼此关联的。第二,()。第三,学生的心理发展具有整体性。
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