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问题:

[问答题] 国民收入核算与总需求和总供给分析的关系如何?

在某班,甲同学受父母离异的影响,由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。运用马斯洛的需要层次理论,就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。 根据被测量的大小,选择仪表中的量程,要能使被测量为仪表量程的()为好。 ["1\/2","1\/3","1\/4","1\/2~1\/3"] 使用收入和支出方法进行国民收入核算时应注意哪些问题? 学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是() ["道德动机","道德评价","道德行为习惯","积极的道德情感"] 防止电机烧毁的措施有哪些? 国民收入核算与总需求和总供给分析的关系如何?
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