标准的含义就是“规定”，标准的特性表现为（），其本质是“统一”。 A、强制性。 B、科学性。 C、约束性。 D、时效性。
化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果，反映一定时期的教育价值取向，化学课程目标确立的依据不包括（）。 国家对人才培养的基本要求。 化学学科的特征。 学生学校学习的课时总数。 学生已有经验和认知特点。
我国的国家质量标准的特性表现为科学性与时效性，其本质是“统一”。标准的这一本质赋予标准具有（） A、强制性。 B、持续性。 C、约束性。 D、法规性。
下列表述属于"技能性学习目标"的是（）。 以酸雨的防治为例，体会到化学对环境保护的重要意义。 全体学生能正确配制一定体积的物质的量浓度的溶液。 每个学生课后能用自己的话讲述原电池与电解池的区别。 通过查阅资料，说明能源是人类生存和发展的重要基础。
用于治疗慢性淋巴细胞白血病的是（） 贝伐单抗。 利妥昔单抗。 西妥昔单抗。 阿伦珠单抗。 曲妥珠单抗。
利妥昔单抗对应的靶点是（）。
