当前位置:中学信息技术(高级)题库>第五章算法与程序设计题库

问题:

[单选] 下列关于栈的叙述,正确的是()。

A . 栈顶元素最先能被删除
B . 栈顶元素最后才能被删除
C . 栈顶元素永远不能被删除
D . 上述三种说法都不对

首先访问结点的左子树,然后访问该结点,最后访问结点的右子树,这种遍历称为()。 中序遍历。 先序遍历。 后序遍历。 层次遍历。 下面是一位高中语文教师有关《林教头风雪山神庙》一课的作业练习,阅读并回答问题。一、林冲被发配到沧州,高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路,不得不奋起反抗。概括情节要点(如“路遇李小二”“火烧草料场”),理清情节发展的脉络。二、林冲是八十万禁军教头,所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大的差异。试总结林冲的性格特点。三、风雪作为自然环境,对刻画人物起到一定的作用。看看课文对风雪有哪些描写,这些描写渲染了怎样的气氛,是如何推动情节发展的。四、“逼上梁山”,指的是被压迫的人们不得不奋起反抗的事情。补充阅读《水浒》相关章回,探讨林冲在恶势力的逼迫下,由安分守己到被“逼上梁山”、群雄聚义的心理变化过程。[参考资料]明代李开先《宝剑记》中林冲夜奔梁山的唱词:登高欲穷千里目,愁云低锁衡阳路。鱼书不至雁无凭,几番空作悲愁赋。回首西山月又斜,天涯孤客真难渡。丈夫有泪不轻弹,只因未到伤心处。以下选项中对其作业设计意图说法错误的一项是()。 第一题意在让学生归纳矛盾冲突的发展脉络,了解林冲是怎样被“逼上梁山”的。 第二题意在引导学生分析人物,进而理解小说“官逼民反”的主题。 第三题意在引导学生了解环境描写在小说中的作用。 第四题意在扩展学生阅读量,让学生在课文阅读中丰富知识,扩大积累。 在学习《鸿门宴》时,教师决定采用文言文阅读的教学方法,他创设了如下教学目标,其中不恰当的是()。 反复诵读,读顺文章。 掌握字词,举一反三。 疏通难点,理解文意。 体会美感,了解历史。 下列数据结构中,属于非线性结构的是()。 循环队列。 带链队列。 带链栈。 二叉树。 在用计算机程序解决问题的过程中,需要找出解决问题的方法和步骤,通常把这个过程称为()。 编写程序。 分析问题。 设计算法。 调试运行。 下列关于栈的叙述,正确的是()。
参考答案:

  参考解析

栈顶的元素总是最后被插入的元素,也是最先被删除的元素。

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