对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。 活动目标是否科学、合理。 活动内容是否具有兴趣性。 活动过程是否具有快乐行。 活动结果是否具有发展性。
学前儿童体育活动目标设计的依据包括：（）。 各年龄段目标是制定该年龄阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据。 体育活动的具体内容和形式是制定活动目标的直接依据。 上次教学活动的反馈信息室制定下次活动目标的重要依据。 体育活动场地和场所的标准是制定活动目标的间接依据。
现代三维健康观认为，健康应当包括：（）。 生理健康。 心理健康。 全民健康。 社会健康。
烧伤伤及皮下组织和肌肉。属于（）。 一度烧伤。 二度烧伤。 三度烧伤。 四度烧伤。
下列（）描述了与构建职位以提高组织效率和员工满意度有关的过程。 工作说明书。 工作分析。 职位选拔。 职位设计。
幼儿体育活动应该合理安排在幼儿的每日生活的各个环节，体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。
