下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。 教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的。 学校有专门负责教育工作的教师。 教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生。
断裂构造的基本形态有（）类。 2。 3。 4。 5。
我国古代内发论的代表人物是（）。 孔子。 荀子。 孟子。 老子。
英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。高尔顿这一观点是否正确？为什么？
教育的本质属性是（）。 培养人的社会活动。 永恒性。 社会制约性。 相对独立性。
世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。
