同步环节的作用是使晶闸管变流装置的（） 触发信号与晶闸管阳极电压同步。 输出电压与输入电压同步。 输出电压与输出电流同步。 直流电与交流电同步。
测定排卵期的基本方法不包括以下哪种？（） 药物控制法。 日历表法。 基础温度法。 宫颈粘液观察法。
（）是我国企业集体协商和集体合同制度的核心内容。 工资集体协商。 工资协议。 工资报酬。 工资标准。
查询邻区漏配、错配，哪些方法是错误的？（） 通过SPANOutum或者Scanner查看。 通过GoogleEarth查看。 通过MAPINFO结合E-NET工具查看。 通过LDT查看。
以下是一位初中语文教师有关《散步》一课的总结环节设计片段（节选），阅读并回答问题。 回归生活： 这篇文章之所以会打动我们，肯定和我们的生活、我们的内心有关，现在让我们回归生活，回归内心，问问自己，我为什么会被它打动。 （1）在我们的现实生活中，被亲情感动过吗？ （2）在我们的生活中，三代人一同散步的场面多吗？ 总结： 通过学习本文，我们懂得了要珍惜亲情，热爱生命，追求和谐。也学习了自学的方法：首先整体感知，用心朗读，捕捉感受，明确研读的方向，然后抓细节、品味关键语句，深入理解课文然后再回归生活的自读方法。以后大家可以常常利用这样的方法。学会倾听自己的心声，享受阅读的乐趣。 下面有关这则总结，说法错误的一项是（）。 回归生活环节的设计很有道理，学生阅读表现“亲情”和“生命”意识的文章，定会触动生活中的某种感受，“回归生活”十分必然、自然、天然。 回归生活这个环节的设计很有意义，可把学生的意念和情感提高一步，对于树立人生中的美好情感、为人道德和责任意识，将发挥一定的作用。 两个关于“回归生活”的启发性问题，问题过于简单，不利于学生思维的拓展，是毫无意义的提问。 从思想情感和学习方法两个方面作总结，符合本节课教学的实际；但由于前面“回归生活”的设计欠缺深度，总结的内容缺乏应有的光彩。
水下切割时，由于乙炔对压力敏感，因此只能在小于（）米的浅水中使用。
