在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。 机构多样化。 主体多样化。 管理多样化。 客体多样化。
简述剪节理基本特征。
我国图书馆界自1979年以来，不少作者撰文对读者（）提出了自己见解和论证，有三种看法：（）；（）；（），最大限度地满足读者对图书馆资源的需求。
奥氏体的晶粒度及其控制。
工程用土按照土的坚实系数分类时，若坚实系数为0．6～0．8，则该类土属于（）。 一类土，松软土。 二类土，普通土。 三类土，坚土。 四类土，砂砾坚土。
质量事故是指直接经济损失达（）元的不合格质量事件。
